Data:08/06/2020-Professora:Fabiana Rodrigues-Disciplina:Língua Portuguesa-conteúdo:Atividade diagnóstica

Olá, prezados alunos e alunas!É com alegria que acolhemos vocês em mais um dia de estudo e para que nossa aula seja organizada,rica, efetiva, e muito agradável precisamos da contrapartida de vocês,de maneira atenciosa, lendo, interpretando e sobretudo resolvendo as atividades,de forma legível,com cabeçalho completo e muito esmero.Hoje faremos uma recapitulação dos exercícios anteriores.                           

       Atividades Diagnóstica 

                                         

TEMPESTADE 

 (Henriqueta Lisboa)

              

               - Menino, vem para dentro,

               olha a chuva lá na serra,

               olha como vem o vento!

               - Ah! Como a chuva é bonita

               e como o vento é valente!

               - Não sejas doido, menino,

               esse vento te carrega,

               essa chuva te derrete!

               - Eu não sou feito de açúcar

                para derreter na chuva.

                Eu tenho força nas pernas

                para lutar contra o vento!

                E enquanto o vento soprava

                e enquanto a chuva caía,

                que nem um pinto molhado,

                teimoso como ele só:

               

               - Gosto de chuva com vento,

               gosto  de vento com chuva!

INTERPRETANDO O POEMA

 1- Quem é provavelmente, a pessoa que chama o menino para dentro?

_______________________________________________________________

________________________________________________________________
 

2-O menino não tinha medo de chuva. Por que?

________________________________________________________________

__________________________________________________________________

3- Quando diziam a ele “... Essa chuva te derrete! , o que ele respondia?

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

4- Cada linha de um poema chama-se verso. Quantos versos tem o poema que você leu?

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

5- Apesar de achar que o vento é valente sabe se defender dele. Como?

___________________________________________________________________

__________________________________________________________________

Leia estes quadrinhos, de Nik:

6) De acordo com a personagem Gaturro seu humor é expresso pelos bigodes.

a) Retire dos quadrinhos quatro adjetivos.

__________________________________________________________________________________________________________________________________

b) Em “[com] 99% de umidade”, é locução adjetiva. Que adjetivo pode substituir a expressão de umidade?

__________________________________________________________________________________________________________________________________

7) Leia o poema a seguir, de Ulisses Tavares e responda:

Amizadão

Amigo, como o ar:

Some e volta some e volta.

No peito da gente, fica.

(Viva a poesia viva. 7. ed. São Paulo: Saraiva, 2004.)

a) O artigo presente no verso “Amigo, como o ar” é classificado como:

a) (     ) Artigo definido

b) (     ) Artigo indefinido

b) A presença desse artigo antes do substantivo ar particulariza ou generaliza o substantivo? Por quê?

__________________________________________________________________________________________________________________________________

8) Por que o poema compara o amigo ao ar?

__________________________________________________________________________________________________________________________________

Leia o trecho do cordel As proezas de João Grilo, de João Ferreira de Lima.

João Grilo disse: estou pronto

pode dizer a primeira,

se acaso eu sair-me bem

venha a segunda e a terceira

venha a quarta e a quinta

talvez o Grilo não minta

diga até a derradeira.

9) Quais numerais foram citados nessa estrofe? Escreva-os aqui:

__________________________________________________________________________________________________________________________________

10) Os numerais da atividade acima podem ser classificados como:

a) (     ) fracionários

b) (     ) multiplicativos

c) (     ) ordinais

d) (     ) cardinais